文言文是單音節文字的極端形式

2011/06/19 16:17

高中四書必選?

那些鬼頭鬼腦的冬烘渾蛋又想要惡搞我們的下一代了。這種深化殖民統治的企
圖挾著政治得勢，三不五時就像毛毛蟲一樣爬到台灣的脖子上，真讓人起雞母
皮。

在台灣成長和受教育的人絕大部分都被強迫學習過古漢文，也就是文言文，到
現在仍是如此，所以我們對這種語文並不陌生。說台灣懂古漢文的人口比例世
界上最高應該不離譜。但這並不是什麼值得誇耀的，它只是告訴世人一個可悲
的事實，就是我們原本可以用來追求更多的生活、知識和學問的青春，因被迫
大量用來學習一種有礙成長和思考的語文而被耗損和糟蹋掉了。

文言文是單音節文字的極端形式，甚至連多字組成的多音節詞都很少。據統
計，常用的文言文用字大約1000個左右。這些扣掉常用的大約50個之乎也者虛
字，約950個實字。據研究，實字中最常出現的大約也就170個左右。(參考熊
江平)所以我們或者可以據此推論，整個兩、三千年龐大的文言文資料，所承
載的概念不會超過170個。如果再就我們實際所讀過的文言文來看，這不超過1
70個的概念中，實際上應該就只有忠、孝、仁、義、禮、信、君、臣、民、
父、子、天、道、法、...，以及外來的佛等...,總數大概不會超過20個原生
的實概念，其他的都是陪襯或註解這幾個實概念的虛概念，幾千年來在那邊翻
來覆去，死纏爛打。而不超過20個原生的實概念中，君、臣、民、父、子等這
些又都只是實際生活的延伸，要說他們是實概念中的偽概念也無不可。

這就是漢文因單音節語文特性所形成的局限。在純粹單音節文字中，新概念只
在文字草創初期才存在，其後要再創造其他新概念是很困難的，幾乎不可能，
除非再造個新字‧但造個新字就有用嗎?據說漢字有九萬多個，其中也許也有
一些是人們想要表達什麼新思想新概念所創的新字，但是沒用，最終都是丟進
漢字的大垃圾堆裡。